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本文摘要:根据以学生自学为中心的服务理念,业内明确提出并实践中了6对1服务模式: 1、专业的教育咨询师,通过个性化教学管理系统,对学生展开全面的“个性化分析临床”,对学生展开学科知识和自学特点的双重评估,并向家长获取原始、详尽的评估报告;教育咨询师将的组织教育的学科专家、学科教师、自学管理师和心理咨询师,全面分析学生特点并为学生制订科学的个性化辅导方案; 2、为学生获取免费的陪读服务,在1对1辅导课程之余,学生可在宽阔、暗淡的陪读教室预习和复习功课;杰出的陪读教师不会一直会见学生,及

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根据以学生自学为中心的服务理念,业内明确提出并实践中了6对1服务模式:  1、专业的教育咨询师,通过个性化教学管理系统,对学生展开全面的“个性化分析临床”,对学生展开学科知识和自学特点的双重评估,并向家长获取原始、详尽的评估报告;教育咨询师将的组织教育的学科专家、学科教师、自学管理师和心理咨询师,全面分析学生特点并为学生制订科学的个性化辅导方案;  2、为学生获取免费的陪读服务,在1对1辅导课程之余,学生可在宽阔、暗淡的陪读教室预习和复习功课;杰出的陪读教师不会一直会见学生,及时答案学生的疑难问题,获取适当的协助与辅导;  3、资深的学科教师对学生展开1对1面授教学,在教学过程中侧重融合学生特点研发个性化的课程内容,通过个性化的教学方式确保优质的辅导效果;留意唤起学生的自学兴趣和思维潜力,协助学生灵活性掌控知识结构,了解领会解题规律,学会举一反三,大幅度提高应试能力与自学能力;  4、东方教育特聘专业的心理咨询专家,协助学生创建更为大力身体健康的心理状态,辅助解决问题学生自学兴趣较低、试题情绪、考场紧绷、青春期心理等问题;通过班级教学、1对1交流等多种方式的心理辅导讲座,协助家长与学生展开有效地交流;  5、精细、坦诚、极具责任心的自学管理师,及时纾缓和解决问题教学过程中学生的各种问题;详尽记录学生的课程决定、自学工程进度、学生作业与测试分数,综合评估学生在学习成绩、自学习惯方面的提高;为学生和家长获取无微不至的自学管理服务,通过会面、电话会晤、家长会、教学讨论会等方式及时与学生、教师、家长展开多方交流;  6、个性化教育专家,对个性化教学模式展开不断改进,同时注目学生个体的自学过程、研究教育教学规律,为不断改进教学体系、提高教学质量而不懈努力。

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